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提高学生的进修乐趣

发布时间: 2019-10-07   浏览次数:

  思虑八:察看1900年、2000年、2100年的日历,这些年份都是4的倍数,它们都是闰年吗?若何判断整百的年份是平年仍是闰年?

  思虑六:2009年的2月有几天?2010年呢?2008年后2月份再呈现29天是哪一年?你是怎样晓得的?

  勾当二:如许一个月一个月买药挺麻烦的,索性就买了一箱(12盒×30片/盒),你感觉够吃一年吗?思虑,将设法写到本上。

  教材正在从题图中呈现了一种完全年历,通过察看一些出格的日子,激活学生已有经验,激发学生的进修乐趣。正在此根本上,例1开宗明义,引出进修内容,让学生通过察看、填表、对比等数学勾当,进一步年、月、日的寄义及关系,自从归纳得出大小月、2月的和纪律,不竭丰硕对年、月、日的感性认识。例2讲授平年和闰年,通过察看和梳理,发觉此中的纪律。

  【设想企图】平年闰年是常识性的学问,我采用了察看、对比、阐发等进修体例来帮帮学生获取平年闰年的相关学问,更突显了进修的价值。

  2.按照二月份的分歧,认识平年和闰年,通过察看、对比、阐发发觉平年、闰年的纪律,会准确进行判断。

  1.通过对分歧年历的察看、记实阐发,发觉并晓得大小月、2月的和纪律,提高阐发、处置消息的能力。

  思虑二:一年有几个大月?几个小月?有什么纪律吗?有什么好方式帮帮大师记住哪个是大月?哪个是小月?

  【设想企图】以问题为使命驱动,指导学生自从摸索,正在问题中会商交换,发觉一年中有几个大月,几个小月,每个月有几多天,如许更能激发学生的乐趣。

  小结:年份是4的倍数时,2月份是29天,这一年会有366天,把这一年叫做闰年。不然2月份就是28天,这一年会有365天,把这一年叫做平年。(板书:四年一闰。)

  【设想企图】对于平年闰年发生的缘由,学生必然会有疑问,通过学生自学讲义或播放视频,让学生进行初步的领会,提高学生的进修乐趣,进一步激发求知的。

  为什么会呈现“四年一闰、百年不闰、四百年又一闰呢”请同窗们阅读讲义79页。教师再借帮课件进行演示。

  本节课学生通过察看对比日历表,控制年月日之间的相关学问和关系,摸索出平年、闰年的纪律。培育学生阐发、处置消息的能力和自动获取学问的能力。



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